Ejercicos

D. Escribe frases con estas construcciones. En mi país hay montañas. En mi país no hay mar. Mi país es pequeño. Mi país esta en el Cáucaso. En mi ciudad hay cine. En mi ciudad no hay McDonald’s. Mi ciudad es grande. Mi ciudad está en el campo de Ararat.

Соцсети: польза и вред

Обсуждение: Соцсети: польза и вред   Рассказ об истории соц.сетей (источник текста) Начало современной теории социальных сетей положили в 1951 году Рэй Соломонофф и Анатолий Рапопорт. В 1959-1968 гг. венгерские математики Пол Эрдос и Альфред Реньи написали восемь статей, описывающих принципы формирования социальных сетей. Официальным началом бума социальных сетей можно считать 2003 год, когда были запущены…

Վահանաց ապստամբություն

Իրադրությունը Հայաստանում Վարդանանց պատերազմից հետո: Հայերի նոր ապստամբության նախադրյալները Պարսից արքունիքի համեմատաբար մեղմ քաղաքականությունը ժամանակավոր բնույթ էր կրում: Տիզբոնը չէր հրաժարվել իր վաղեմի ծրագրերից, բայց այժմ գործում էր ավելի նուրբ եղանակներով: Բռնի հավատափոխության փոխարեն պարսիկները պայմաններ էին ստեղծում, որպեսզի հայերն իրենց կամքով ուրանան հայրենի կրոնը: Զրադաշտականություն ընդունած նախարարները հարուստ կալվածքներ էին ստանում, պատվի և պարգևների…

Վարդանանց պատերազմ

Կրոնափոխության առաջարկը: Արտաշատի ժողովը Պարսից արքունիքի վարած քաղաքականության հետևանքով հայոց մարզպանությունը կորցնում էր իր ներքին ինքնավարությունը՝ նմանվելով պարսկական սովորական նահանգի: Դրա հետևանքով հայ բնակչության բոլոր խավերի շրջանում ուժեղացան հակապարսկական տրամադրությունները: Դրությունն առավել շիկացավ, երբ պարսիկները փորձեցին դիպչել հայերի ազգային հավատին: 449թ. պարսկական արքունիքը հատուկ հրովարտակով դիմեց «հայոց բոլոր մեծամեծերին»: Նրանց առաջարկվում էր կրոնափոխ լինել, ընդունել…

Առաջադրանք

1.Տրված  խոսքի մասերից ածանցման միջոցով ստացե’ք գոյականներ. կարծր-կարծրություն, քամահրել-քամահրանք, նույն-նույնություն,  պայթել-պայթյուն 2.Գրեցե’ք  3-ական  անձ և իր  ցույց  տվող  գոյական: ուսուցիչ, թագավոր, վարպետ երկինք, մազ, աստղ 3.Գրեցե’ք 3-ական  թանձրացական  և  վերացական գոյականներ: շուն, Լևոն, գետ հարգանք, անհանգստություն, ներում 4.Որտեղ  անհրաժեշտ է գրեցե’ք մեծատառով. Պղտոր Արաքսը, սրընթաց իջնելով Բյուրակնյա լեռներից, հանդարտ մտնում է Արարատյան դաշտ, ջուր տալիս…

Առաջադրանք

1. -ուհի վերջածանցով 4- ական գոյական կազմել ա) հասարակ գոյականներից մաքրուհի, սպասուհի, քարտուղարուի, պարուհի բ) հատուկ գոյականներից Հայկուհի, Արշակուհի, Տիգրանուհի, Վարդուհի գ) ժողովրդի կամ երկրի անուններից Հայուհի, իսպանուհի, բրազիլուհի, լեհուհի դ) ածականներից կամ բայարմատներից Գեղեցկուհի, սրբուհի, մաքրուհի,գեղուհի 2. Բառաշարքում ընդգծել այն հասարակ գոյականները, որոնք նաև իբրև հատուկ անուններ են գործածվում: Ձնծաղիկ,ցայգ, կորյուն, քոթոթ, կռունկ, կաղնուտ, զինվոր,…

Հանճարներ

Ալբերտ Այնշտայն ծնունդով գերմանացի տեսաբան ֆիզիկոս, ով զարգացրել է հարաբերականության ընդհանուր տեսությունը՝ ֆիզիկայի երկու հիմնասյուներից մեկը։ Այս նվաճման համար Այնշտայնին հաճախ համարում են ժամանակակից ֆիզիկայի հայր։ Նրա հանրահայտ զանգված-էներգիա համարժեքության բանաձևը՝ E = mc2, երկու անգամ ճանաչվել է «աշխարհի ամենահայտնի հավասարումը»։ 1921 թվականին նա արժանացել է Նոբելյան մրցանակի «տեսական ֆիզիկայում իր ավանդի և հատկապես իր՝…

Առաջադրանք

Յուրաքանչյուր բառաշարքում առանձնացնել 5-ական պարզ բառ: 1.Բանակ, քույր, ոստյուն, ամառ, գյուղացի, աշխարհ, որսորդ, րոպե, առաջ, սահնակ: 2.Եղբայր, վարք, շաբաթ, վստահ, անուն, կեսօր, քաղցր, սահուն, վաղորդայն, ոտք: 3.Աշուն, եկեղեցի, ուսում, ուրբաթ, վայրի, ժամանակ, առողջ, Մարիամ, միակ, միրգ: 4.Հնձվոր, թափոն, էտոց, նախորդ, երաժիշտ, խաղող, դիմակ,  թախիծ, անասուն, կապույտ, ճանապարհ: Ո՞ր բառն է, որ հոմանիշ չէ թավ գրված…

Մխիթարյան միաբանության մասին

Վանական գիտնականները հին հայերենից լատիներեն և եվրոպական լեզուներից հայերեն սկսեցին կատարել թարգմանություններ: Մխիթար Սեբաստացին իր առջև դրեց հսկայական խնդիր, որը փայլուն կատարեցին մխիթարյանների երկու-երեք սերունդներ.  կորցրած, բայց հայերեն ձեռագրերում պահպանված քրիստոնեական քաղաքակրթության արժեքները փոխանցել Եվրոպային: Դա մի կողմից: Մյուս կողմից թարգմանել հայերեն և հայ ժողովրդին փոխանցել եվրոպական մշակույթի, գիտության, գրականության ձեռքբերումներ: Այդպես Հայաստանը ձեռք բերեց…

Մխիթար Սեբաստացի

Մխիթար (իսկական անունը՝ Մանուկ) Սեբաստացին սովորել է Սեբաստիայի Սբ Նշան, ապա՝ Էջմիածնի, Սևանի, Կարինի վանքերում: 1693 թ-ին մեկնել է Բերիա (այժմ՝ Հալեպ), որտեղ ծանոթացել է կաթոլիկ միսիոներների հետ: 1696 թ-ին ձեռնադրվել է կուսակրոն քահանա, 1699 թ-ին՝ վարդապետ: 1701 թ-ին Կոստանդնուպոլսում հիմնադրել է միաբանություն: 1705 թ-ին Հռոմի իշխանություններից ձեռք բերելով վանք հիմնելու համաձայնություն՝ 1706 թ-ին Վենետիկին…

Առաջադրանք

1.Կազմի’ր  բարդ և ածանցավոր  վեց  բառ զարդ  արմատով: Նախշազարդ, ոսկեզարդ, զարդաքանդակ, զարդատուփ, անզարդ, նկարազարդ։   2. Կազմի’ր  երկու  նախադասություն  շահ  համանունով: Շահի հրամանովով սկսվեց պալատի շինարարությունը։ Ես հասկացա, որ նա հետապնում էր իր շահը, այլ ոչ թե օգնում էր;   3. Կազմի’ր  վեց   բառ  -անք  վերջածանցով: Զարդարանք, ապարանք, հարգանք, Վարդանանք, զարմանք, բերկրանք, տառապանք, արտադրանք, մեղադրանք, հարկադրանք, 4.Մեկ  բառով…