Երբեք չէի մտածի,որ այս թեման անձնական փորձի հիման վրա կդիտարկեմ։ Բայց կյանքը այնքան անսպասելի է, որ երբեմն հայտնվում ես այնպիսի իրավիճակում, որ երբեք չէիր էլ պատկերացնի։ Ահա այսօր՝ օգոստոսի նախավերջին շաբաթ օրը գրում եմ այս տողերը՝ լիովին վստահ լինելով, որ մեկ ամսից էլ չեմ ապրելու իմ Հայաստանում։ Մի բան, որ մինչև հիմա չեմ ընդունում ու…

Ակսել Բակունց | Լառ-Մարգար Լառ-Մարգարը ռամիկ մի մարդ էր, ոց գուղի ջրվորն էր։ Ապրում էր  կնոջ և թոռան հետ։ Բայց մի  չարաբաստիկ օր տեղահանություն սկսվեց և Լառ-Մարգարը կնոջ ր թոռան հետ ճանապարհ ընկան իրեն նմանների հետ։ Ճանապարհին նրա կինը մահացավ, և Մարգարըմնաց միայն թոռան հետ։ Նա գնում էր մի երկիր, որին կարող էր տալ միայն…

1․Ընթերցողական նախագծեր Քոլեջի սիրելի սովորողներ մարտի 30 — ապրիլի 14-ը առաջարկում եմ կարդալ այս երեք պատմվածքները։ Երեք ստեղծագործություններն էլ ինչ-որ իմաստով ասելիքի ընդհանրություններ ունեն և այս օրերին մեզ խորհել են տալիս։ Ուշադիր կարդալուց հետո շարադրեք  վերլուծեք պատմվածքները՝ կատարելով նաև առաջադրաքների փաթեթը։ Քոլեջի 1-1, 1-3, 2-րդ կուրսեր Խորխե Բուկայ -«Երկնքի դարպասների մոտ» Օսկար Ուայլդ  — «Դատաստանի…

1.Արևմտահայերենով տրված հետևյալ հատվածը փոխադրի՛ր արևելահայերենի Ես կանցնեի արտերու եզեքեն: Բովանդակ դաշտին եզերքը ցրված էին այր ու կին հնձվորներու բազմությունը, որոնք կհնձեին անդադար:  Ամեն ճամբաներուն նույնպես որայաբարձ ջորիներու, էշերու  շարաններ կհայտնվեին: Անոնք կուգային, կհասնեին, կմիանային իմինիս, երկայն-երկայն կարավան մը կկազմեր,  ու որան կրող տղոց  մեծ խմբով  կենդանիներուն պարանոցներեն կախ  զանգակներուն բազմաձայն հնչյուններով  ու երգերով մենք…

Հովհ. Թումանյանի «Մարո»   պոեմից դուրս գրիր օրհնանքները: Տաշտներըդ լի հաց լինի, Դուռներըդ միշտ բաց լինի․ Ջաղացիդ միշտ հերթ լինի, Մեջքըդ ամուր բերդ լինի․․․ 1.Տրված աֆորիզմի վերաբերյալ շարադրի՛ր քո խորհրդածությունները. «Ճշմարիտ ընկերությունը պետք է զերծ լինի ամեն տեսակ եսամոլությունից: Մեծահոգությունն է ընկերության հիմքը»:  Օսկար Ուալդ Ընկերությունը միասնությունը է, ընկերության մեջ պետք է գործի “Մեկը բոլորի, բոլորը՝ մեկի” օրինաչափությունը։Էլ…

1․Հետևյալ բառակապակցությունները գրիր մեկ բառով․ Արու ոչխար-խոյ, արու այծ-նոխազ, կառավարության ղեկավար-վարչապետ, էգ ձի-զամբիկ, կնոջ մայրը-զոքանչ, ամուսնու մայրը-սկեսուր, թոռան զավակը-ծոռ, ոսկեղեն պատրաստող-ոսկերիչ։ 2․Շարունակիր նախադասությունները․ Ուրախությունը կրկնակի է դառնում, երբ հարազատներդ կողքիդ են լինում։ Զորքը ճամփորդների աչքերի առաջ նահանջում է, և նրանց մոտ զարմանք առաջացնում։ Ա՜խ, որքա՜ն լավ կլիներ, եթե հիմա կողքիս լինեիր, պա՛պ։ Քայլում եմ փողոցով,…

1․Նման, հետ, մոտ կապերը ես, դու, մենք, դուք դերանունների համապատսխան ձևերի հետ 1-ական նախադասությունների մեջ գործածիր։ Ինձ նման քեզ ոչ ոք չի սիրի։ Քեզ հետ ոչ մի տեղ էլ չեմ գա, դու միշտ մի փորձանքի մեջ ընկնում ես։ Մենք որոշեցինք, որ այդ փոքրիկ շունը կմնա մեզ մոտ մինչև նրա համար տեր կգտնենք։ Ձեզ նման դաժան մայր երբեք չեմ…

1․Լրացրեք շրջասությունները․ Ամենայն հայոց բանաստեղծ — Հովհաննես Թումանյան Նորավեպի իշխան — Գրիգոր Զոհրապ Հայ երգի Մեսրոպ Մաշտոց — Կոմիտաս Հայերենի առաջին ուսուցիչ — Մեսրոպ Մաշտոց Ավարայրի երգիչ — Եղիշե Սպիտակ սավան — Ձյուն Ֆուտբոլի արքա — Պելե 2․Գրիր ածականից կազմված տասը հատուկ անուն։ Գեղեցիկ, Համեստ, Քաջիկ, Անուշ, Սիրուն, Պայծառ, Երջանիկ, Ազատ, Ազնիվ, Անթառամ, Քնքուշ, Ժիրիկ,…

1․Ժխտական նախադասությունները հաստատական դարձրեք՝ ընդգծված բառերը բայերի հետ նույնպես փոխելով։ Շրջապատի նկատմամբ երբեք ուշադիր չէր։ Շրջապատի նկատմամբ միշտ ուշադիր էր։ Իր օրում բերանը խմիչք չէր առել։ Միշտ բերանը խմիչք էր առել։ Նրա զեկուցումից բան չես հասկանա։ Նրա զեկուցումից ամեն ինչ կհասկանաս։ Ծրագրվածից ոչ ոք չպետք է տեղեկություն ունենա։ Ծրագրվածից բոլորը պետք է տեղեկություն ունենան։ 2․Բառերով…