Ուշադրություն և հիշողություն

Ուշադրություն Միավոր ժամանակի ընթացքում մարդու վրա ազդում են տարբեր գրգռիչներ, և մեր գիտակցությունն ի վիճակի չէ առավելագույն հստակությամբ յուրացնելու դրանք: Շրջապատաող բոլոր առարկաներից և երևույթներից մարդը առանձնացնում է միայն նրանք, որոնք որոշակի հետաքրքրություն են ներկայացնում կամ համապատասխանում են նրա պահանջմունքներին, կյանքի պլաններին: Մարդկանց ցանկացած գործունեություն պահանջում է օբյեկտի առանձնացում և նրա վրա կենտրոնացում: Հոգեկան երևույթների…

Ղարաբաղյան շարժումը և ԼՂՀ-ի հռչակումը

<<Պատերազմը և քաղաքականությունը Թեմա՝  1. <<Ղարաբաղյան շարժումը և ԼՂՀ-ի հռչակումը>>։   Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․   Ինչու՞ Խորհրդային Ադրբեջանը 1988 թ․-ին որդեգրեց Սումգայիթում, Կիրովաբադում, Շամխորում և Բաքվում հայերի նկատմամբ բռնություններ և կոտորածներ կազմակերպելու քաղաքականությունը։ Ինչի՞ էր ձգտում դրանով Ադրբեջանը։ Քանի որ Արցախը անկախանալու ցանկություն էր հայտնել, և Ադրբեջանը այդ ձև փորձեց սանձել հայերին, սակայն եղավ հակառակ…

Արցախյան հակամարտության պատմական  արմատները

Թեմա՝ <<Արցախյան հակամարտության պատմական  արմատները>>։ Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․   Համառոտ ներկայացրե՛ք Արցախում հայերի պատմական ներկայության մասին։ Բերե՛ք մի քանի օրինակ։ Ըստ “Աշխարհացույցի” մեր թվարկության առաջին դարում Ղաչաբաղ կոչվող պատմա-աշխարհագրական տարածքը եղել է Մեծ Հայքի Արցախ և Ուտիք նահանգների սահմաններում։ Եվ այն միշտ բնակեցված է եղել հայերով և կազմել է հայկական պետականության մի մաս, իսկ պետականության…

Ցեղասպանոիթյունները աշխարհում

Մեզ բոլորիս քաջ հայտնի է Մեծ Եղեռնի փաստը , սակայն մեզնից շատ քչերը գիտեն այլ ցեղասպանությունների մասին, որոնք տեղի են ունեցել 20 և 21-րդ դարերում։ Դրանցից մի քանիսը տեղի են ունեցել մեր կյաքին համընթաց, իսկ մենք անգամ տեղյակ չենք։ Այս գրառման մեջ փորձել եմ ներկայացնել այդ հրեշավոր արարքները, խստորեն որոնք դատապարտելի են և  պատժի արժանի։…

Պատերազմը՝ որպես հասարակական երևույթ

Պատերազմը՝ որպես հասարակական երևույթ Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․ Տարածքային հակամարտությունները ըստ իրենց բնույթի լինու՞մ են․․ Երկու տեսակ` հակամարտություններ պետությունների միջև և հակամարտություններ պետությունների ներսում։ Ինչպե՞ս է հնարավոր լուծել տարածքային վեճերը պատերազմի և խաղաղ միջոցներով։ Բանակցությունների միջոցով, Միջազգային դատական համակարգի օգնությամբ, որտեղ հակամարտող կողմերը ներակայավնում են իրենց պահանջները և գալիս ընդհանուր հայտարարի։ Մասնագետները հակամարտությունների զարգացման ինչպիսի՞ փուլեր…

Հեռավար-առցանց ուսուցում․ Հասարակագիտություն

Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․ Պատերազմի ի՞նչ օրենքների մասին էր խոսվում 1280 թ․ գրված <<Վիքայաթը>> ժողովածույում։ Իսպանիայում ստեղծված այս ժողովածուն թույլ չէր տալիս սպանել կանանց, ծերերին, երեխաներին, հաշմանդամներին, հոգեկան հիվանդներին և բանագնացներին։ Ինչ պայմանավորվածություն ձեռք բերեցին  Ֆրիդրիխ Մեծը և Բենջամին Ֆրանկլինը և ինչե՞ս էր կոչվում նրանց միջև կնքված պայմանագիրը։ “Բարեկամություն և խաղաղություն” կոչվող պայմանագրի համաձայն  կողմերը պատասխանատվություն…

Հեռավար-առցանց ուսուցում․ Հասարակագիտություն

Ինչու՞ էր Թոմաս Հոբսը պատերազմների պատճառ համարում մարդկանց բնական հավասարությունը, ի՞նչ է նշանակում <<Մարդկանց բնական հավասարություն>>։ Ըստ նրա սկզբնապես մարդիկ եղել են բնական հավասար պայմաններում,այսինքն ունեցել են բոլոր նույն իրավունքները։ Այս ամենը եղել է նախաքաղաքակրթական ժամանակ, այսինքն չի եղել օրենք, և քանի որ չի եղեկ օրենք՝չի եղել նաև արդարություն և պատասխանատվություն։ Այս վիճակում մարդըիրենն է…

Հասարակագիտություն․ 6-10

Ազատություն և պատասխանատվություն Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր սեփական ազատության սահմանները և իմ պատկերացմամբ նրանք վերջանում են, երբ մարդ սկսում է ներխուժել մի այլ մարդու ազատության սահմանները: Յուրաքանչյուրս ունենք ազատություն խոսելու, արտահայտվելու, շարժվելու և այլն… Սակայն ոչ բոլորն են այդ ազատությունը ճիշտ օգտագործում և մարդկանց մեծամասնությունը չարահում է իրեն տրված ազատությունը, իրեն թույլ տալով սխալ արտահայտվել…

Հեռավար-առցանց ուսուցում. Հասարակագիտություն մարտի 16-20

Առցանց ուսուցում Քոլեջի առաջին կուրսի ուսանողների <<Հասարակագիտություն>> առարկայի մարտի 16-20-ի  հանձնարարություններ  Թեմա՝ <<Աշխարհաքաղաքականության ձևավորման պատմությունը>>։ Կարդա՛լ և ուսումնասիրե՛լ <<Աշխարհաքաղաքականության ձևավորման պատմությունը>> թեման․ (Կարող եք գտնել՝ <<Հասարակագիտության>> 11 դասարանի դասագրքի մեջ։ Նախընտրելի է նայել՝ ընդհանուր հոսքերի համար նախատեսված դասագիրքը։ Կարող եք գտնել թեման համացանցից, բացի Wikipedia-կայքից։ Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին․ Ֆրանսիացի քաղաքական գործիչ և մտածող՝ Ժան Բոնենն իր << Պատմության ուսումասիրության դյուրին…

Ազգային անվտանգություն

Լայն իմաստով ի՞նչ է պետության համար անվտանգությունը։ Պետության բոլոր բնակիչների համար անվտանգ գործունեության, կյանքի պայմաններ ապահովել։ Ի՞նչ նկատի առնվելով է կառուցվում պետության ազգային անվտանգությունը։ Աշխարհաքաղաքական գործոնները, որոնք անդրադառնում են պետությանը, պետությանը սպառնացող ներքին և արտաքին վտանգները։ Ինչպիսի՞ բնութագրիչներ է ընդգրկում <<Ազգային անվտանգություն>> հասկացողությունը։ Արտաքին և ներքին վտանգներից պետության տարածքային անձեռնմխելիությունը, պետության ներքին գործերին արտաքին ուժերի…

Ազգային շահ

Ի՞նչ նշանակություն ունի <<Ազգ>> հասկացողության համար լեզուն։ Լեզուն միավորող, համախմբիչ դեր ունի, ոչ միայն էթնիկ, լեզվաընտանիքային մակարդակով, այլև պետական, վարչատարածքային մակարդակով։ Ի՞նչ նշանակություն ունի <<Ազգ>> հասկացողության համար կրոնը։ Կրոնը կարող է դիտարկվել և՛ որպես միավորիչ, համախմբող ուժ, ինչպես օրինակ հայ ժողովրդի համար էր, երբ չունենիք պետականություն, և՛ որպես քաղաքական կողմնորոշման ակտ։ Օրինակ երկրները կարող են…

Ազգայնականություն կամ նացիոնալիզմ, ռասիզմ

Ազգայնականություն կամ նացիոնալիզմ Ազգայնականությունը համալիր սոցիալական երևույթ է, որի օբյեկտը ազգն է։ Լատիներեն «նացիո» հիմքով, ինչը նշանակում է ծննդավայր, այս հասկացությունը մշակվել է Յոհան Գոդֆրիդ Հերդերի կողմից։ Սոցիալական գիտություններում ազգայնականություն հասկացության բացատրությունը ընդհանրապես տարբեր կերպ է տրվում։ Առաջին դեպքում ազգայնականությունը սահմանելիս առանցքային է համարվում ազգ հասկացությունը և այս տեսանկյունից սահմանումները կարելի է տարբերակել միայն քաղաքական և մշակութային փոփոխականներով։…